Година цікавої математики

( Для учнів 1-4 класів)

Казкар:      Доброго дня, любі друзі! Ми прийшли сьогодні до вас у гості і хочемо поговорити про науку, яку вивчаємо,про математику. Але я буду з вами сьогодні не одна! Мені допомагатимуть Каркуша і Хрюша.

Хрюша:    А я казочки люблю, а я діточок люблю!

Каркуша: Кар! Кар! Кар! Стільки їх багато! (Лічить учнів).

Казкар:     Ну, що? Розповімо друзям нову казочку про пригоди математики? Отож, слухайте:

-         В однім царстві, в одній державі…(Стук у двері. Листоноша заносить листа. Казкар читає та вигукує). Ой! Та , що ж це діється?

Хрюша:    Що сталося?

Казкар:     Мій таємний агент повідомляє, що за невідомих обставин в усьому світі зникла математика.

Каркуша: Той що? Без неї жили, без неї і проживемо й далі. Я уже( кашляє) літ живу без неї і нічого!

Хрюша:   Що з тобою, друже?

Каркуша: Не знаю. Щось у горлі застряло, коли хотів сказати, скільки мені років.

Хрюша:    То випи води і давай слухати казку далі.

Казкар:     Ой, щось мені здається, що добром це не скінчиться!

Хрюша:    Не хвилюйся! Все буде добре! Ось розповім діткам (кашляє) казки. Щось і в мене в горлі застряло.

Казкар:     Діти, а ви як думаєте? Що трапилося з нашими друзями? Якщо в світі зникла математика, то

зникли і цифри. Ми ними не можемо користуватися.

Каркуша: То ми не зможемо тепер нічого полічити? Що ж нам робити?

Казкар:     Щось мені підказує, що я знаю, чия це робота. Багато років назад був у мене знайомий, що вчився на чаклуна. Він дуже не любив математику. І, мабуть, помстився.

Хрюша:   А хто це?

Каркуша: Ой, що це таке? Я боюся! Хтось іде! (Заходить павук).

Павук:     Що, не чекали? А ось і я!

Казкар:    Так і є, це він.

Павук:     А, казкар! Давно не бачилися! А не скажеш, скільки пройшло років після нашої останньої зустрічі?

Казкар:    Та, мабуть,(кашляє)

Павук:     От бачиш! Ніхто вже не зможе більше згадувати про цю кляту математику. (До дітей) О,мої маленькі, гарненькі друзі! Ви теж вивчаєте цей предмет? А хто мені скаже, де в житті ви зустрічалися з математикою? (Діти дають відповіді).

Каркуша: Що він робить? Казали ж , що він не любить математику!

Хрюша:    А, може він змінився з роками?

Казкар:     Про це повинно щось бути в книзі магії                  ( відкриває  книгу). Я вже не бачу ні сторінок, ні змісту. Чекайте, знайшла! (Читає) «Павук – хрестовик-чаклун вищого рівня. Живиться числами, цифрами, коли про них говорять інші.

Каркуша: Лишенько! То він навмисно випитує у дітей про застосування математики. А коли про неї згадують, то він все з’їдає!

Хрюша:    Діти, мовчіть! Більше жодного слова!

Каркуша: А як нам допомогти у цій біді?                                                   

Казкар:    В книзі сказано, що здолати чари павука можна лише тоді, коли діти всі разом розв’яжуть ось ці задачі:        ( дітям пропонуються задачі математичного змісту).

Задачі для учнів:

1.     Зафарбуйте квадратики з парними числами і буквами під ними. По буквах під не зафарбованими квадратиками прочитайте слово.

Загадка:  Коли нема – мене чекають, а як прийду – усі тікають.

1.     Зафарбуйте квадратики з непарними числами. Прочитайте слово.

Загадка: Має вуса, пишний хвіст і негарну звичку. Спершу – добре він поїсть, потім – вмиє личко!

2.     Автомобіль долає відстань від міста А до міста В за 1годину 20 хвилин. Зворотній шлях він робить за 80 хвилин. Як це пояснити?

3.     Перед вами три дивні слова: «томегеб», «кра», «уркак». Знайдіть в них назви істот. Як ви думаєте, в кого з них більше чотирьох ніг?                                               

Хрюша:    Подивіться, що діється з нашим павуком! Він чогось зігнувся!

Каркуша: Це він почав худнути. Бо з нього почала виходити на волю математика.

Павук:      Ну, добре – добре! Здаюся! Пожалійте! Більше не буду!

Казкар:     Ото, щоб знав! Більше не будеш дурити чесний люд!